begin--> #月##日下午， ### ### 第四期教师成长沙龙活动，参与此次活动的有“三格三工程”的老师和第二期新班主任培训班的全体成员。副校长沈民权、蒋赟、 ### 主任徐铭强出席本次活动， ### 副主任王善强主持。 本次教师成长沙龙活动的主题是“我话手机管理”。手机作为一种时尚的通讯工具已成为越来越多学生的“宠儿”,“手机一族”成为我们这个时代校园的一道靓丽的风景线，但是机不离手也为学生管理工作带来了一些问题。如何发挥智能手机功效，引导学生合理使用手机，是很多班主任在班级管理中的老大难问题。 来自机 ### 的《“四有”学生手机管理模式》。所谓“四有”，即手机管理有理、有据、有节、有情。“理”是学校关于手机管理的相关规定和班级民主协商达成的手机管理具体规则，这是手机管理的前提，要做到以理服人；“据”是学生违反手机管理规定、没收手机的证据，做到证据不充分不收、证据不具体不收。“节”是班主任在手机管理过程中做到围堵与疏导相结合；“情” ### 心理安慰，让学生感受到老师对事不对人，引导学生正确看待、正确使用， ### 。 信息系的#海峰老师给我们分享了他的《 ### 背景下的手机管理》， ### 带的班级是广告专业，一些专业课程的学习需要使用手机，在手机管理上#老师另出新招，分别从开学阶段严令禁止、专业课使用手机、专升本移动平台学习三个方面介绍了具体做法。 财经系的沈骁赟老师分别从现状分析、量化管理、 ### 理三个方面介绍了财经系关于手机管理的具体做法，构建了“系部——班主任——班级手机管理员——每位学生”立体化的管理体系，手机入箱管理历经最初的一日三查、一日两查到现在的一日一查，学生基本上已经养成手机课前入箱的良好习惯。 最后，副校长蒋赟做总结发言：手机是一把双刃剑， ### 络资源共享、拓展视野、信息传输便捷的特点， ### 会、 ### 会信息的掌握， ### 会化进程；但同时允许学生手机进校园，对学生的成长和学习成绩产生了严重的影响， ### 有效的手机管理， ### 管理的棘手问题；今天活动的目的就是要让大家集思广益、群策群力， ### 背景下如何高效的管理学生手机，趋利避害，为学生营造良好的成长环境。 本次教师成长沙龙的召开，为全体班主任搭起了学习、交流、借鉴的平台，使课堂手机管理的思路更加的开阔，措施更加的有力，希望通过我们的共同努力，切实将“文明课堂、拒绝手机” ### 动，进一步营造优良的学风。 end--> [ ### ]