为了适应职业教育的改革和我校的发展要求，进一步提升教师专业技能，促进教师职业发展，提高教学质量，搭建学科教学经验交流和教学风采展示的平台，经研究决定，以“站稳三尺讲台”为主题，在全校教师中开展第五届教师教学业务技能竞赛，具体方案如下： 一、参赛对象 ### 门专任教师、 ### 门的兼职教师、外聘教师。 二、竞赛内容 （一）微课堂教学竞赛 （二）专题讲座竞赛 （三）评课竞赛 （四）课堂教学竞赛 三、竞赛形式及报名方式 （一）微课堂教学竞赛 微课堂教学是指以视频为主要载体，记录教师围绕某一个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。本次微课堂教学竞赛， ### 授课， ### 观摩评分的形式。 参赛教师自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，准备时长在#-##分钟左右的课堂教学，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。选题要简明、重点突出，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣。 以专业科为单位组织报名，人数不限。 （二）专题讲座竞赛 ### 公共选修课开设作课程储备，也是为有一技之长的教师提供展示才华的舞台， ### 选拔培养培训师资创造条件。 #.专业教学方向选题：根据个人特长或爱好自由选择。 #.监狱工作方向推荐选题：现代监狱建设与监狱法治化、监狱执法存在问题及解决路径、监狱法研究、监狱权力与罪犯权利、监狱规范化管理的指标体系与实践、监所人民警察培训现状及趋势、监区规范化建设的思考、初任监狱人民警察的职业素养与职业能力、新录监狱人民警察的知识结构与培养路径、监区工作实务、戒毒工作的法治思考、初任监狱人民警察必读书目推荐。 参赛教师可依据上述范围选题，也可自由选题，讲座限时##–##分钟， ### 评议。 以专业科为单位组织报名，人数不限。 （三）评课竞赛 评课是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估。客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、加强教学常规管理、推动教师专业素养提升、不断提高教学水平具有重要意义。 本次比赛，要求参赛教师观看指定的课堂教学录像，或学校组织观摩课， ### 全方位的点评，写出####字以内的评课心得。 以专业科为单位组织报名，人数不限。 （四）课堂教学竞赛 ### 课程实施的主渠道。课堂教学竞赛的目的在于引导全体教师聚焦课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律， ### 为，改变学生学习方式，提升教师驾驭课堂的能力。 参赛教师事先备好课，报送一个完整教学单元（或章节、话题、框题等）或一个完整项目的教案， ### 听课和评委评议。课堂教学的授课以一节课（##分钟）为准。 以专业科为单位组织报名，需指定一名近#年未参加听课评议的教师，作为本学期听课评议对象。原则上近#年参加教学工作的新教师必须报名参赛，但不参加听课评议。 四、奖项设置 本次竞赛活动设教师个人奖和组织奖若干。 五、报名时间 请各专业科将报名信息， ### 。 ####年#月##日 作者： 超级管理员 编辑：